科性双刃剑既能造福与类能危害社1995起网络作用越越其利弊越容忽视 由于特网技术发展冲击原教育模式带教育现代化进程虚拟教育势必行逆转历史潮流市委市政府及其关部门我市信息技术教育十重视喜:19区县建立信息技术教育传播200所校园建;做校校都计算机房计算机课列初必修课发达家些都像附高投入呢况且我穷办教育些校刚刚甩基础薄弱帽都求新求求全思想试想类似信息化建设拥盲目发展专业员教育资源匮乏信息建设能作形象工程门面仅能限经费用刀刃浪费教育资源且扰乱教模式 网络教育万能仅靠能够解决教育现代化问题能够解决素质教育问题盲目发展数字化校携带电图书打笔记本电脑课没丰富教育软件资源能浏览能引起兴趣题库玩游戏产电脑滥用网络教育负功能讲求实际效利用新技术实现佳教育才关键前远程教育任重道远需要加强远程教育科研究通用性实用性需要工夫真发展远程教育空自由资源共享便于协作等优点克隆技术发展利弊 今4月24同济医团委联组织场辩论克隆技术发展利弊进行激烈争论看克隆问题已引起关注思考 克隆Clone译音意性繁殖克隆技术即性繁殖技术自界少植物具先克隆本能科家认识掌握植物物关克隆技术内规律基础展植物物克隆研究并取举世瞩目研究 克隆技术类科技术进步突破性意义克隆技术应用致处:利用克隆等物技术改变农作物基型产量抗病、抗虫、抗盐碱等新品种提高农作物产量二培育量品种优良家畜培养些肉质牛、羊猪等培养些产奶量高且富含体所需营养元素奶牛三医疗保健工作产重影响依靠克隆技术搞清致病基提疾病产物机制;奶含治疗血友病药物蛋白转基羊进行克隆则较满足血友病食疗需要;器官移植寻求更广泛源器官组织免疫系统基导入物体内所需要体器官降低免疫排斥反应提高移植功率四保护环境濒危植物克隆技术再现物种五医研究提供更合适物提高试验精确度安全性等等 者则认克隆技术令担忧根本破坏物体独二性能态系统造意想影响克隆技术负面影响尤其克隆引发十棘手社伦理问题受术界普遍重视进行益探讨技术能并等于价值科家克隆技术研究着眼于技术能性忽视或考虑其价值性克隆技术带给类弊于利甚至场灾难 道德价值角度看待克隆几面:社伦理角度克隆类发展种强干预能影响种自构自发展二家庭伦理角度加剧家庭元化倾向瓦解伦秩序改变亲系关系丧失基本归属三性伦理角度完全改变类自、基于性育式使口产与性离破坏类情四命伦理角度破坏拥独特基权利能导致种退化使与死观念发摇 者更广阔视野批判性反省克隆技术能带负面除述道德层面外种表现:态层面克隆技术导致基复制威胁基性保持物演化现逆向颠倒程即由复杂走向简单物存极利二文化层面克隆自殖替代否定打破物演进自律性带典型反自性质与今兴起祟尚合、归自基本文化趋向相悖三哲层面通克隆技术实现自我复制自我再现能导致身关系紊乱重复性替代性性规定量复制丧失唯性丧失自我及其性特征自基础物前提 新技术与观念发矛盾要理性态度待命伦理问题既要尊重科技术要尊重格尊严让间化解矛盾类历史发展表明伦理道德标准随着社进步发展演化类性繁殖所遇社伦理障碍未社化解科双刃剑 科技术自17世纪获突飞猛进发展,充显示造福功能,逐渐暴露自社危害. 科类探求客观规律.定义除蕴涵规律客观性外,同说明,科,尤其像科创造性思维旦再自发行,技术,体现着目,带强烈主观倾向.客观规律本身价值立, 既造福,危害,比电,既优化,摧残命.科具实用目,既利用发扬或者避免弱化客观规律造福类功能面,利用发扬或者避免或弱化客观规律危害类功能面.两面目标具体科往往致.造福自与危害往往同程,另条件.即使造福类,难免带副作用.比,科发明肥料,农药,目 造福类,肥料,农药使粮食,菜,,甚至饲料,肉类蛋类都浸染 某些毒素,危害类健康.由于科技术双刃剑功能客观意义说必,科技术能尽量规避抑制其负作用,能彻底消除.真问题于类同利益群体,比同阶级,阶层,集团,家,民族,每利益群体根本说都维护争取自利益,削弱侵夺利益,所,类历史充满现象,即些利益集团候故意利用科技术危害类功能付,指示或组织科家制造枪炮杀害,制造药物毒害.原弹发明功,便目促结. 科界关于科伦理呼声高,呼吁各政府科家类存持续发展负责,发展科技术候,保护环境,保护态,保护类,充发挥科技术造福类功能,坚决克服制止危害类科技术. 我要发展科造福功能,抑制其危害功能,除主观断加强科尤其技术伦理教育外,应该两面努力:第,实现科主题转换.往科,论于自奇,于目自觉认识,其主题都朝着启发技术引导 技术向,帮助技术确定"干".由于技术先具双刃剑功能,科越技术具启发引导意义,越技术帮凶路先锋.,往科发展,我应指导技术"干"主题转变规范技术"干"主题,即技术指导功能转变规范功能.第二,联合作际协调组织应顺应全球化趋势,制定权威际性公约,严格审定限制些能危及类存持续发展科技术.,科技术社负面效应才能效控制,变造福类利器串号我已经记采纳我帮制作展开
djomtn 2018-02-09